És vàlid un sistema educatiu que no estimuli la creativitat?

Aquesta setmana, he decidit de què parlar a partir de veure un video amb el títol: "Lo que sucede cuando un niño de 13 años abandona la escuela". http://www.youtube.com/watch?v=aY8QTTcGb5o

Veure'l em permet seguir afirmant que l'ésser humà neix amb un potencial pràcticament "extraterrestre", però sent així, em pregunto: què ens passa després? què ens arriba de l'entorn que fa que totes aquestes capacitats innates quedin no sé on? com pot ser que l'educació no es dediqui a estimular-les, perquè cadascú sigui qui és, amb totes les seves habilitats, i ho posi al servei dels altres? com és possible que només es valorin matèries com les matemàtiques i les llengües, deixant al final de tot les disciplines artístiques?

Alhora, el contingut del video em planteja molts dubtes, que de fet sempre he tingut, respecte del nostre sistema educatiu. És vàlid?, respecte la individualitat?, potencia les aptituds emocionals?, ensenya a ser feliç?, premia la creativitat?...

Personalment, crec que Ken Robinson té tota la raó quan diu que "les escoles maten la creativitat" http://www.youtube.com/watch?v=nPB-41q97zg, El sistema educatiu valora més  l'alumne que es limita a adaptar-se a les normes i treu bones notes; és a dir, que no dóna feina, que aquell altre que demostra les seves particularitats.

L'estudiant "diferent", però que en realitat això indica que encara no ha cedit respecte de mostrar la seva identitat, suposa que també l'escola s'adapti a ell, i no solament ell al centre i a la seva normativa curricular. Però això vol dir feina extra, així com  un altre tipus de formació dels mestres i professors; és a dir, invertir molt més en educació, la qual cosa no sembla ser l'interès dels nostres polítics.

L' Educació, en majúscules, no hauria de treballar per aconseguir alumnes feliços i saludables? El títol universitari ha de ser l'única finalitat de l'estudiant?

En aquest sentit, el científic Roger Walsh, dedicat a l'estudi sobre com ser feliç, defensa tot un seguit de canvis d'estil de vida terapèutics, anomenats TLC, i planteja un interrogant molt concret: "no estarem fent l'errada de fer una carrera enlloc de fer una vida?" A banda, afegeixo, de tenir en compte que abans era cert que uns estudis superiors proporcionaven un bon lloc de treball, però que actualment ja no és així. Tots sabem que molts llicenciats ni treballen ni cobren d' acord amb la seva titulació.

La capacitat creativa amb la qual tots naixem és una riquesa molt valuosa, la qual ben segur ens pot oferir més possibilitats de prospectiva laboral,que simplement un títol. I a dia d'avui ja està sent així, doncs es relaciona èxit amb idees, iniciativa, intel·ligència emocional, empatia..., sent feliç creant.

Educar ha de ser molt més que passar uns coneixements i aprovar exàmens. Educació ha de ser felicitat, salut i creativitat. 

I acabo amb una reflexió molt coherent amb el video de l'inici d'aquest escrit. És de John Lennon, tot un geni, i diu així: "Quan vaig anar a l'escola, em van preguntar què volia ser de gran.Jo vaig contestar que volia ser feliç. Em van dir que no havia entès la pregunta. Jo els vaig respondre que ells no entenien la vida"

I recorda: Connecta't i decideix estar bé.

Etiquetes: sistema educatiu creativitat fer un títol o una vida? felicitat potencial innat